Отмена квоты для учителей улучшила долгосрочные результаты их учеников

Авторы посмотрели на очень конкретную реформу: в системе найма учителей начальной школы отменили правило, которое требовало, чтобы 40% вакансий доставались мужчинам. Чтобы понять, как это сказалось на учениках, они не просто сравнили «до и после», а связали реформу с выходом учителей на пенсию по профсоюзным правилам. Так им удалось выделить почти случайные различия в том, кому именно попадались такие учителя.

Дальше они проследили судьбу этих учеников на длинной дистанции. Важный результат не только в том, что у них позже было больше образования, но и в том, что переход к следующей ступени обучения проходил у них мягче: меньше «спотыкания» на этапе после обязательной школы. А к 25 годам эти люди сильнее были связаны с рынком труда — то есть чаще работали или устойчивее в него входили.

Самый интересный вывод в том, что квота, похоже, не просто меняла состав учителей ради справедливости, а частично исправляла перекос в отборе. Авторы делают вывод, что без квоты система найма отбирала учителей неидеально, а сама квота помогала лучше распределять таланты. Это редкий случай, когда ограничение в правилах приема, судя по данным, улучшило и состав работников, и долгосрочные результаты тех, кто с ними учился.